İhlas Haber Ajansı (İHA) muhabirlerinin edindiği son dakika bilgilerine göre, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, imam hatip okullarının yeniden açılışının 75. yıl dönümü dolayısıyla Ankara'da düzenlenen programda önemli açıklamalarda bulundu.

Bakan Tekin: İmam Hatip Okullarının Üçüncü Kurucusu Cumhurbaşkanı Erdoğan'dır

Ankara Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığında gerçekleştirilen ‘İlimle, İrfanla, Başarıyla: 75 Yıl’ temalı program ve 6. Başarılı Örnekler Sergisi'nde konuşan Bakan Tekin, imam hatip okullarının tarihsel süreçte yaşadığı zorluklara değindi. 28 Şubat sürecinde uygulanan kısıtlamalar ve katsayı engeli nedeniyle okulların ciddi sorunlarla karşı karşıya kaldığını hatırlatan Tekin, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın liderliğinde bu kurumların yeniden güçlendiğini vurguladı.

Bakan Tekin: İmam Hatip Okullarının Üçüncü Kurucusu Cumhurbaşkanı Erdoğan'dır

Tarihsel Süreç ve 28 Şubat Vurgusu

Konuşmasında Türkiye’nin eğitim alanındaki geçmişine dikkat çeken Bakan Tekin, 1930'lu yıllarda kapatılan imam hatip okullarının 1951 yılında Demokrat Parti iktidarı ve Tevfik İleri ile Mahmut Celalettin Ökten'in girişimleriyle yeniden açıldığını belirtti. 28 Şubat 1997 tarihinde yaşanan sürece de değinen Tekin, ortaokulların kapatılması ve getirilen katsayı engeli ile okulların hedef alındığını ifade etti.

Bakan Tekin: İmam Hatip Okullarının Üçüncü Kurucusu Cumhurbaşkanı Erdoğan'dır

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile milli ve manevi değerlerin müfredata dahil edildiğini aktaran Tekin, çocuklarda kardeşlik bilincini güçlendirmeyi amaçladıklarını kaydetti. Ayrıca 2003 yılındaki PISA sınavı sonuçları ile güncel verileri kıyaslayan Tekin, Türkiye'nin eğitim altyapısında ve akademik başarıda büyük bir gelişim kaydettiğini sözlerine ekledi.

Uzman Görüşü / Editör Yorumu

İmam hatip okulları, Türkiye'nin eğitim tarihinde farklı siyasi ve toplumsal dönemlerde kapatılma, yeniden açılma ve katsayı uygulamaları gibi hukuki ve idari süreçlerden geçmiştir. 2000'li yıllardan itibaren yasal düzenlemelerle statülerinde çeşitli değişiklikler yapılan bu okullar, ülkenin ortaöğretim sisteminin önemli bileşenlerinden biri olma özelliğini sürdürmektedir.